S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Reflexión Modelo transmitivo - memorístico El principal reto que tenemos como estudiantes, es romper con la enseñanza tradicionalista. En donde el profesor es el instructor se centra en la enseñanza, se aísla, en ocasiones se usan recursos que no se han diseñado para necesidad especifica de las personas. La forma de aprender está dada por la veracidad y los aciertos que se tengan en el trascurso. La forma de enseñar es unidireccional, es decir, del profesor al estudiante. Considera que el modelo de enseñanza debe de ser igual para todos, en consecuencia hay alumnos que no alcanzan el aprendizaje óptimo e incluso el mínimo. No se utilizan o no todas las Tecnologías de la Información o Comunicación (TCI). Modelo orientado al aprendizaje El profesor como mediador, escucha, orienta y aprende con los alumnos. Lo principal es aprendizaje del alumnado. EL profesor se integra al equipo docente y esto hace que haya competencias interdisciplinarias. Al conocer a los alumnos se diseñan y calendarizan dichas actividades. La forma de enseñanza está basada en la activad del estudiante, investigación y es de carácter bidimensional. El error es una forma de aprender a diferencia del modelo anterior que lo ve mal. El alumno puede gestionar el tiempo de dicado así como el horario. EL uso de las TIC es fundamental para éste modelo. El primer modelo se ha usado desde hace tiempo, hay algunas cosas que sea han hecho son deficientes y no se ha mejorado o más bien no se tomado la importancia de capacitar encaminar a los docentes, para implementar e integrar nuevos modelos educativos e irlos actualizando desde el punto de vista que plantea el segundo modelo. Desde el momento en que se responsabiliza al alumno de su conocimiento, de la entrega de actividades se impacta. Es algo que está implícito en los modelos convencionales, sin embargo en los modelos tradicionales el profesor es responsable del aprendizaje del alumno. Es un reto aprender en este modelo y aún más integrarlo a mi cotidianidad.